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Technischer Wandel in Arbeitsorganisationen (insbesondere in Zusammenhang der IT-bezogenen Innovationen) stellt neue Herausforderungen am Arbeitsmarkt. Insbesondere geht es um wachsende bedarf an sogenannten extrafunktionalen Qualifikationen – Fähigkeit zur Teamarbeit, Kommunikation, Problemlösung, selbstorganisiertes Lernen, selbständiges Zeitmanagement und Kreativität. Deshalb müssen auch berufsbildende Schulen ihre pädagogischen Ansätze innovativ entwickeln. Ein Beitrag dazu leisten die im Hochschulbereich eingeführten Modelle für Problem-, Projekt- und Praxisbezogenes Lernen sowie die anschließenden kollaborativen Lerntechnologien. Hier geht es insbesondere um aktive Beteiligung der Berufsschüler und betrieblichen Akteuren in arbeitsbezogene Lernprozesse.

Das Project COOP-PBL in VET wird ein pädagogisches Konzept mit Bezug auf problem-, projekt- und praxisbezogenes lernen entwickeln und testen. In diesem Zusammenhang spielt die Einführung der kollaborativen Lerntechnologien in technisch-gewerblicher Berufsbildung eine zentrale Rolle.

Das Projekt wird vom EU-Programm für Lebenslanges Lernen, Teilprogramm Leonardo da Vinci Programm als multilaterales Projekt für Innovationstransfer ab 2010 gefördert.
Das Projektkonsortium besteht aus fünf europäische Berufsschulen bzw. Hochschulen.
Die erwartete Ergebnisse bzw. Einwirkungen sind die folgenden:
– Die Einführung der innovativen Konzepte in der Berufsbildung ermöglicht die Berufsschüler, die erwartet Qualifikationen zu erreichen und damit ihre Beschäftigungschancen zu erhöhen.
– Aktivere Beteiligung der Betriebe in der Lernortkooperation erhöht die Qualität der Berufsbildung und die Einsetzbarkeit der Absolventen in den Arbeitsorganisationen.

* Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
 Der Inhalt dieser Website ist die alleinige Verantwortung des Autors.
 Die Kommission ist nicht verantwortlich für jegliche Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

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