Stefan Kniefs (TBZ): Experiencias con aprendizaje basado en proyectos en escuelas profesionales alemanas (parte 3)

Stefan Kniefs – profesor de formación profesional en el TBZ Mitte en Bremen – debate sobre el aprendizaje basado en proyectos en formación profesional (FP) alemana. En el tercer vídeo (en inglés) se centra en el papel de los nuevos planes de estudio en formación profesional (FP) alemana – basado en el enfoque Lernfeld (learning arena). (En la sección en alemán hay una versión paralela de la entrevista grabada en alemán).

Stefan empieza diciendo cómo el nuevo plan de estudios ha sido introducido a través de planes de transición (Stoffverteilungspläne). Comenta vías alternativas para el uso del Lernfeld (learning arenas). La mayoría de los profesores tienden a usarlo como una base para la enseñanza individual. Paralelamente a ello, algunos profesores trabajan como equipos y usan el Lernfelder como una base para unir fuerzas. Resalta la importancia en la vida laboral como marco de referencia. De este modo, el enfoque Lernfeld enfatiza en el dominio de todos los procesos de trabajo. De todos modos, como contraste a esto, los exámenes finales a lo largo de la nación tienden a enfatizar en el conocimiento detallado de asignaturas. Esta tensión está considerada como un reto para los profesores y los estudiantes.

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