Ludger Deitmer (ITB): Experiencias con programas de innovación, proyectos internacionales de transferencia y diálogo regional en FP (parte 3)

Ludger Deitmer (Coordinador de Investigación Internacional en el ITB) tiene una larga experiencia en seguimiento y soporte en programas de innovación, iniciativas piloto y proyectos internacionales de transferencia de conocimiento en el campo de la formación profesional (FP). En los cuatro vídeos (en inglés) examina las experiencias con anteriores iniciativas regionales en Bremen y programas a lo largo de Alemania. Debate acerca de nuevos proyectos internacionales de transferencia de conocimiento y centra su atención en diálogo regional en FP y el uso de herramientas e instrumentos. En el tercer vídeo se centra en el tema “Cooperación a través de lugares de aprendizaje” en el contexto de dos proyectos de cooperación internacional (con Malasia y China).

Ludger primeramente centra su atención en el programa de reforma del gobierno Malayo “Nuevo sistema de enseñanza dual” y las medidas de acompañamiento para promover la preparación para la cooperación en escuelas e institutos de formación profesional y en empresas socias. En este contexto habla del programa adjunto PhD de la Universidad de Bremen (dirigida por el ITB) y la universidad socia Malaya UTHM. Uno de los proyectos PhD de este programa, el estudio de Ramli Rashidi, centrado en la cooperación a través de lugares de aprendizaje y diferentes métodos involucrados (cuestionarios, entrevistas, talleres participativos) para evaluar la cooperación y su impacto. Ludger habla más tarde acerca de un proyecto paraguas entre el ITB y la Academia de Ciencias de la Educación de Pekín  (y su Instituto de Formación Profesional y Educación para Adultos) para aumentar la calidad de la FP en la región de Pekín. Uno de los proyectos principales fue la iniciativa para promover medidas auto-organizadas de desarrollo de la calidad en escuelas profesionales. En este contexto, los investigadores del ITB (Ludger y Joanna Burchert) compusieron un manual basado en proyectos similares en la región de Bremen (los proyectos REBIZ) y organizaron talleres participativos para apoyar la conciencia de la calidad de los profesores de formación profesional. En este contexto también jugó un rol importante el tema “cooperación a través de lugares de aprendizaje”.
Continúa …

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